教育贵于薰习,风气赖于浸染

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总书记在全国教育大会上发表重要讲话中明确指出:“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”是我国教育的根本目的。中国人民教育家、思想家,开创中国近代教育典范的老先生陶行知说:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”


我们的教育目标已经确定,十分明确,那么寻找、探索、决定实现教育目标的途径和方法就显得格外突出了。我个人认为,教育贵于薰习,风气赖于浸染。围绕这个主题,我谈一下自己的想法。


教育贵于薰习。薰指一种香草,习为经常、反复的意思,就是用香气、香风不断地向学生们施加影响。这好比春雨“润物细无声”。那什么是香气、香风呢?就是用一切美好的事情,以多种多样的形式潜移默化地熏陶学生们的心灵。比如,健康、美妙的音乐、舞蹈,优秀的令人振奋、鼓舞的影片,韵味十足的诗歌,代表优秀传统文化的古文等等,形式多种多样。这比起干吧枯燥的简单说教、一味灌输来,不知要强多少倍,效果不知要高出多少倍。而且这些形式与受教育者具有天然亲近感,非常容易被学生们所接纳,会受到普遍欢迎和积极参加。这些形式穿透力极强,会直接地触及灵魂深处。如果再不断地强化,必然会扎下根来,开花结果。


风气赖于浸染。所谓风气是指学生们在校学习、生活过程中所表现出来的精神风貌,经过教育和影响逐步形成的行为风尚。学校风气如何,对于人才培养质量起着不可替代的重要作用。学校风气与学校文化紧密相关联。大家都知道,每一个好学校都会具备属于本身的、独具特色的优秀学校文化,这是必备条件,不可或缺。优秀学校文化不是虚无缥缈的,它是可以触摸、可以感知的实际存在。例如,学校硬件环境,学习氛围,校风校纪,校规校训,学生们言谈举止,已经培养出并且在实践中做出优异成绩的学生数量,甚至包括教师们的衣着、气质。学校文化是学校风气的根基、前提。注重学校文化建设,必然浸染整体风气,进一步浸染每一个人。学校文化的形成与发展,绝不是一朝一夕,立竿见影就能实现的,需要长期坚持、有意识地努力推动。


良好的学校教育,从某种意义上讲,对学生们的一生都会产生影响。这也是我愿意提出自己观点,希望能够给予人们思考、启发的初衷。


我的这种认识,也许是一种艰难的探索,但同时也是一种正确的选择。这非常契合教育改革的精神与内涵。当然,如果存在某种不足或错误,请大家不吝指正。


谢谢各位!


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